« بررسي راههاي ترغيب و جذب نيروهاي توانمند و متخصص جهت احراز پست مديريتي در مديريت آموزش و پرورش كاشان »
پژوهشگر : غلامرضا رضاپور
ناظر : صفورا يزدچي
مقدمه
امروزه مديريت در دستگاه آموزش و پرورش از سطح مدرسه تا وزارتخانه نقش حياتي و حساسي در تحقق اهداف آموزش و پرورش دارد و هيچ نظام آموزشي نمي تواند بدون داشتن مديران توانمند, متخصص و با تجربه به اهداف خود برسد .
اگر چه در سالهاي اخير از طريق امكانات دانشگاهها و مؤسسات آموزشي كشور و آموزشهاي ضمن خدمت ( بلند و كوتاه مدت ) زمينه باز آموزي گسترده نيروي انساني شاغل در فعاليتهاي آموزشي و پرورشي فراهم گرديده است اما با اين وجود تعدادي از اين افراد توانمند (برخورداري از ويژگيهاي منحصر به فرد ) و متخصص ( برخورداري از حداقل معلومات در ارتباط با شغل ) از پذيرفتن پست مديريت در ادارات آموزش و پرورش و ساير سازمانهاي وابسته به آن بالاخص در سطح مدرسه طفره مي روند. هدف تحقيق حاضر بيان و ارائه راهكارهايي جهت حذف و ترغيب افراد توانمند و متخصص در پست مديريتي مي باشد.
اهداف پژوهش
هدف كلي پژوهش بررسي راههاي ترغيب و جذب نيروهاي توانمند و متخصص براي احراز پست مديريت مي باشد .
سئوالهاي پژوهش
1. آيا اختيار متناسب با مسئوليت ، افراد توانمند و متخصص را به احراز پست مديريت ترغيب و جذب مي نمايد ؟
2. آيا ثبات شغلي مديران ، افراد توانمند و متخصص را به احراز پست مديريت ترغيب و جذب مي نمايد ؟
3. آيا افزايش عوامل مادي و معنوي ، افراد توانمند و متخصص را به احراز پست مديريت ترغيب و جذب مي نمايد ؟
4. آيا كاهش دادن مسائل و مشكلات شخصي ، افراد توانمند و متخصص را به احراز پست مديريت ترغيب و جذب مي نمايد ؟
5. آيا بين نظرات شاغلين غير مدير (زن و مرد )در خصوص چگونگي جذب افراد توانمند و متخصص تفاوت معنا دار مشاهده مي شود ؟
6. آيا بين نظرات شاغلين غيرمدير دورههاي تحصيلي (ابتدايي،راهنمايي و متوسطه ) در خصوص چگونگي جذب افراد توانمند و متخصص تفاوت معنا دار مشاهده مي شود ؟
7. آيا بين نظرات مديران مدارس (زن و مرد )در خصوص چگونگي ترغيب افراد توانمند و متخصص تفاوت معنا دار مشاهده مي شود ؟
8. آيا بين نظرات مديران مدارس دورههاي تحصيلي (ابتدايي ، راهنمايي و متوسطه ) در خصوص چگونگي جذب افراد توانمند و متخصص تفاوت معنا دار مشاهده مي شود ؟
9. آيا بين نظرات مديران دواير مختلف در خصوص چگونگي جذب افراد توانمند و متخصص تفاوت معنا دار مشاهده مي شود ؟
10.
آيا بين نظرات
گروههاي مورد مطالعه (شاغلين غير مدير ، مديران مدارس، مديران دواير مختلف) با توجه
به عوامل دموگرافيك(جنسيت ، دوره تحصيلي، رشته تحصيلي ، سابقه خدمت ) در خصوص
چگونگي جذب افراد توانمند و متخصص تفاوت معنا دار مشاهده
مي شود ؟
متغيرهاي پژوهش
متغير اساسي پژوهش: اختيار متناسب با مسئوليت ، ثبات شغلي ، عوامل مادي و معنوي چيزي ، مشكلات شخصي .
برخي متغيرهاي ديگر پژوهش عبارتند از : دوره تحصيلي ، رشته تحصيلي ، سابقه خدمت, جنسيت.
جامعه ، نمونه آماري و روش نمونه گيري
جامعه آماري مشتمل بر كليه افراد
داراي مدرك كارشناسي و بالاتر مشغول به خدمت در اداره آموزش و پرورش كاشان در سال
تحصيلي 81 ـ1380 بوده است كه طبق آمار اداره مربوطه تعداد آنها 1620 نفر (شاغلين
غير مدير1500 نفر ، مديران مدارس شهر 90 نفر، مديران دواير30 نفر)
مي باشد .
نمونه انتخاب شده براي جامعه
شاغلين غير مدير و مديران مدارس و بر اساس (جدول كاي گرجسي و مورگان ) 379 نفر است
كه 306 نفر شاغلين غير مدير و73 نفر آنان مديران مدارس
مي باشند. بعلاوه اينكه كليه افراد جامعه مديران دواير ( 30 نفر ) به علت محدوديت
انتخاب شدند . روش نمونهگيري طبقهاي متناسب با حجم است كه در ابتدا جامعه آماري
در سه طبقه شاغلين
غير مدير, مديران مدارس و مديران دواير قرار گرفته ، سپس از هر يك از طبقات با توجه
به دوره تحصيلي و جنسيت ( به استثناء مديران دواير )تعدادي افراد نمونه انتخاب شدند
.
ابزار جمع آوري اطلاعات و روش تجزيه و تحليل داده ها
جهت جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته حاوي 33 سئوال بسته پاسخ بر مبناي مقياس پنج درجه اي ليكرت و يك سئوال باز پاسخ استفاده گرديد . روايي پرسشنامه توسط چند تن از استادان مديريت آموزشي و ناظر طرح مورد بررسي و به تأييد ايشان رسيده است . همچنين براي تعيين پايايي پرسشنامه از فرمول آلفاي كرونباخ استفاده گرديده كه مقدار آن برابر97% بود.
· بين نظرات شاغلين غير مدير در خصوص راههاي جذب افراد توانمند و متخصص تفاوت معنادار مشاهده نمي شود .
· بين نظرات مديران مدارس در خصوص راههاي جذب افراد توانمند و متخصص تفاوت معنادار مشاهده نمي شود .
· بين نظرات شاغلين غير مدير و مديران مدارس با توجه به دوره تحصيلي در خصوص راههاي جذب افراد توانمند و متخصص تفاوت معنادار مشاهده نمي شود .
· بين نظرات گروههاي مورد مطالعه با توجه به جنسيت تفاوت معنادار مشاهده نمي شود .
· بين نظرات گروههاي مورد مطالعه با توجه به رشته تحصيلي و سابقه خدمت تفاوت معنادار مشاهده مي شود .
بخشي از پيشنهادها
· با توجه به نتايج سئوال اول اختيار متناسب با مسئوليت ، پيشنهاد ميگردد جهت استفاده كارآمد و مؤثر از نيروهاي مديريتي اختيارات بيشتري به آنها واگذار ميشود تا بتوانند برنامه ريزي صحيح و عاقلانه اتخاذ نمايند .
· با توجه به نتايج سئوال دوم ثبات شغلي مديران, پيشنهاد مي شود از تعويض مكرر و بي قاعده و ضوابط مديران كه باعث تحليل نيروهاي كارآمد و با تجربه ( فرسودگي شغلي ) ميشود , جلوگيري به عمل آيد .
· با توجه به نتايج سئوال سوم (افزايش عوامل مادي و معنوي)پيشنهاد ميشود به اين دو بعد به طور يكسان توجه شود و به مواردي چون افزايش حق مديريت متناسب با سنگيني وظايف محوله و زمان مصروفه ، برخورداري از حق مديريت تا پايان دوران خدمت و حتي دوران بازنشستگي ، اعطاي بورس تحصيلي ( ارتقاء به مقامات بالاتر اعطاي گروه تشويقي ) تأمين شرايط كاري ايمن و سالن ، حمايت از حقوق فردي و ... توجه ويژه اي بشود .